關於大伙房書院

孩子不是來上學,​是回到一個更大的家。

Vision混齡教育
人我共好

外人常問:「國小混齡怎麼教?怎麼學?」

小時候的我們(我六年級生),
資訊缺乏,價值觀單純,生活及人我互動很平常,​
就是大人厝邊借蔥薑,嬰仔ㄉ一ㄚ ㄉ一ㄚ做伙ㄙㄣˋ,​
有很多不藏私的生命經驗,得以在面前上演,讓孩子咀嚼反芻;​
現今的孩子,恰好相反,​
資訊豐富,價值觀多元,安親考試和虛擬互動很頻繁,​
大人隔壁老死無暇往來,嬰仔ㄉ一ㄚ ㄉ一ㄚ做伙補。​

「國小混齡」創造一種大家庭的環境,​
哥哥姐姐是「小心」最近的老師(愛哭,愛ㄉㄨㄟ路)。
最弱小的還持續在學,是一種贏,身為大人的我們要懂得,要識得〜​
那一盞螢,那一份盈;那一盞螢火微光的傳遞,那一份生命互照的豐盈。​
「國小混齡」好像臺灣天然的森林,新舊錯落有致,生命各得其所,
孩子從中體會差異,觀待生命緣起。

Mission書院的願景目標

實踐中醫天人合一的身心照護;

致力雙語經典親子共學的推廣;

落實埤塘淨水生態關懷
​與在地老屋文化傳承。​


大伙房書院 院長 鄭惠齡

Founder辦學者的話

一個消失的地名─崁腳​,無聲地揭示…
每天生活存續的土地,對臺灣孩子竟是如此的遙遠
德國有德累斯頓(Dresden)聖母教堂,
布吉納法索有黏土學校,
我的家鄉-臺灣可以有什麼?
就從這一聲嘆息出發,地理系畢業 兩個孩子的媽
我 開始踏上辦學的征途 回家的歸途…
中醫食療 讓孩子當身體的主人,
漢字啟蒙 給孩子文化瑰寶的鎖鑰,
濕地復育 盼您有守護家鄉的能力,
雙母語 請鼓起勇氣為臺灣對世界發聲…
我的父母為我寫下經濟奇蹟,
或許我們可以一起為下一代
活出文化與生態的日常。

Faculty師資介紹

  • 中文讀經

    鄭惠齡

    學經歷|臺灣大學地理系 ​
    國高中地理教師10年​
    中英讀經教師7年​
    雙母語師資一班結訓

    從孩子半夜發燒掛急診,到十年間健保卡不用,讚中醫治未病之思維,苦體制無經典之憾,許自身中醫搬運工之願,創辦『大伙房書院』實驗教育私塾〜讓每一個孩子當自己最好的醫生,讓食物成為最好的藥,讓廚房化身第一線醫院。

  • 硬筆書寫

    吳安明

    學經歷|臺中教育大學語文教育系​
    筆極熊 硬筆教材研發​
    開星門學殿 硬筆師資​
    大伙房書院 硬筆師資​​

    寫字像是穿衣服。會寫字就像出門記得穿上衣服,而寫好字就是出門穿衣服之餘,還注意到衣著是否整齊端正、穿搭是否合宜,讓與您見面的人感到舒服。字如其人就是這麼一回事。當你開始願意看字、寫字,就給自己的心,一個靜下來的機會。

  • 書法篆刻

    呂國祈

    學經歷|東吳大學中文系學士​
    桃園漢字文化學會創會理事長​
    中華民國篆刻學會理事​
    兩岸漢字藝術節書法篆刻展 ​
    桃園亮點藝術家 ​

    學習書法,要從一筆一畫開始,有規有矩,講究起筆、行筆、收筆,好像做事,起筆像做事的開端,行筆好似做事的過程,收筆一如做事的結尾。老師用跪、跪提及大圓滿筆法總攝書法線條,幫助孩子進入書法的門。

  • 中醫食療

    戴志祺 醫師​(戴夫自主健康管理顧問團隊)​

    學經歷|美國ACCHS中醫碩士
    美加州Acupuncture Center中醫師
    Dr. Wright 抗老中心亞洲醫師團隊​​

    結合東方中醫思維與西方營養醫學工具,透過課程實作的驗證,改變認知,並配合節氣善用身體臟腑機轉,治醫於未病,以「營養為第一線治療」的細胞分子矯正醫學為上醫。最大的孝順,不是陪醫,而是無醫。

  • 廚房服務

    吳淑惠

    學經歷|中台科技大學護理科​
    中醫診所服務4年​
    一貫道場兒童班服務20多年​​

    以一個媽媽的心,在此職位上守護每個寶貝吃的均衡與健康是我的願,進一步更教導並培養寶貝們在廚房服務方面實作的基礎功,從料理中學習”做菜如做人,做人如做菜”的生活態度!

  • 家事灑掃

    沈明枝

    學經歷|長庚科大幼保系​
    清華大學幼教專班
    丙級保母技士​​

    家事是最好的早療,是幫助孩子手腦並用,培養感恩心最有愛的日常學習,幼童時期身體力行的記憶一輩子不會忘,從做事次第到時間規劃,培養體貼、有責任感,自律的孩子,就從家事承擔開始。

  • 英文雙母語

    Jenny

    學經歷|​交通大學機械工程碩士班​
    臺灣百大科技公司研發經理20餘載​
    臺北市立圖書館英文說故事志工​
    雙母語師資二班結訓​
    具美國草寫教練認證資格

  • 鋼筆書寫

    龔玲巧

    學經歷|​澳QUT Bachelor of Business​
    開星門師資一班結訓
    第五屆香港英文硬筆比賽公開組冠軍​​

    英文鋼筆書寫線條的優美,令人療癒,還有電腦打字無法取代的手寫溫度。在這快速的時代,幫助孩子慢下來感受欣賞,也透過書寫,真實面對自己內心狀態,感受片刻寧靜和沈澱療癒,品嚐練習後進步和自信的滋味。​

  • 吉他

    程獻頤

    經歷|​武陵高中民歌演唱社社長​
    元智大學吉他社教學。​
    福智青年桃園大專班讚頌樂團老師​
    中壢奇想樂器吉他老師​​

    吉他課為書院英文學制一部份,為高年級課程。融合書院英文及市面吉他教材,讓孩子在基本和弦上,不偏廢練習音階,除了幫助學生自然具備音感,深化既有英文,也期待透過音樂無國界特質,傳遞文化的共鳴。

  • 扯鈴

    褚韋伸

    學經歷|​龍華技術學院​
    專業扯鈴運動教練​​

    扯鈴為中華民俗童玩,對國小進入書寫的孩子,是訓練手眼協調很好的運動。由一靜一動的雙手帶動,加速到一定速度,就可以在細絲線上維持平衡並做出各種令人驚奇的動作。教練也會引導孩子進行各種扯鈴團隊遊戲,培養孩子群育。

  • 太鼓

    鄭妃芬

    學經歷|​中華音體教育發展協會​
    和太鼓教師入門研習檢定七級​​​​​​

    太極武術前導課程。
    鼓聲就像胎兒時期熟悉的媽媽心跳聲,是最熟悉的原始音樂。擊鼓的節奏可紓解與穩定孩子情緒,在進入音樂節奏同時,更可訓練孩子專注力、記憶力與肢體協調,並在團隊合擊中開啟孩子自覺覺他的群體意識。​

  • 太極武術

    姜秀嬌

    學經歷|​富台國小太極武術隊創隊教練​
    任教 年退休​

    『太和氣象武德先,極否泰來中道立』。太極拳是一種鬆柔徐緩的運動, 可使人體微循環擴張,讓物質和能量得以充分交換,而收預防醫學之效。外練筋骨皮,內練一口氣,讓孩子在定靜中覺察氣在身體運行產生的溫熱感。

  • 生態

    葉斯澍(台灣濕地復育協會)

    學經歷|​黎明工專電機科
    綠坊園藝負責人
    和平濕地生態農場負責人
    環教人員行政教學合格認證

    受「田中博士」吳聲昱老師感召,成為濕地協會創會夥伴,並擴展原有園藝經驗,利用陰陽生態淨水工法,打造『和平濕地生態農場』做為桃園埤塘瀕臨絕種動植物的庇護所,以及『濕地生物多樣性』的教學示範場域,傳遞「自家汙水自家清」的理念工法,期盼達到「一家淨家家淨則天地萬物淨」的美好願景,再造兒時埤塘圳溝生態。透過跟大伙房書院合作,將實地復育經驗轉化為一堂又一堂的濕地生態課程,傳承對土地的守護,是一件非常有意義的事。

  • 生態

    范卓昭(桃園市野鳥協會)

    學經歷|​學經歷 | 輔仁大學德文系
    桃園市野鳥協會總幹事​

     

  • 木工

    李代立(愛地球木工坊)

    學經歷|​​